Будьте добрыми, если захотите,

Будьте мудрыми, если сможете,

Но здоровыми вы должны быть всегда

Конфуций

Одной из главных социальных и гуманитарных ценностей любого государства является здоровье детей. Школьники,  сегодня сидящие за партой, уже в ближайшем будущем будут участвовать в повышении благосостояния страны, накапливании ее потенциала в экономической, научной и культурной сферах.  Поэтому наиболее актуальной проблемой была и остается проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Особую значимость приобретает работа школы по формированию у них правильного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ухудшение здоровья и физической подготовленности обучающихся, прогрессирующее в последние годы, привело к необходимости разработки и обоснования новых инновационных технологий физической подготовки подрастающего поколения и механизмов их внедрения в практику образовательных учреждений.  Сегодня статистика такова:  в России не менее 60% обучающихся имеют нарушения здоровья. По данным  Минсоцразвития России, только 14% обучающихся старших классов считаются практически здоровыми. Свыше 40% допризывной молодежи не соответствует требованиям, предъявляемым армейской службой, в том числе в части выполнения минимальных нормативов физической подготовки.     Поэтому мною была поставлена следующая цель:  

«Создание  благоприятного психологического климата, т.е. здоровьесберегающей среды»

и определены  задачи:

• Внедрение здоровьезберегающих технологий

• Формирование здоровой личности через создание здорового социума

• Основной формой организации физического воспитания в школе является урок, на котором идет обучение двигательным умениям и навыкам, развиваются двигательные качества, решаются различные образовательные и воспитательные задачи. Уроки проводятся с учащимися всех групп здоровья, осуществляется индивидуальный  дифференцированный подход  для ослабленных детей, для школьников, отнесенных к специальной медицинской группе, детей инвалидов.

Физкультура в режиме дня школьников.  Это  направление в работе  решает оздоровительные задачи:

• зарядка до занятий позволяет ребенку быстрее настроиться на предстоящую работу на уроке, повысить работоспособность клеток головного мозга, улучшить обмен веществ, кровообращение, улучшить деятельность центрального и переферического отделов нервной системы

• физкультурные паузы на уроках и подвижные перемены  снимают  умственную и психологическую нагрузку между уроками
  

Одно из условий успеха в работе -  Внеклассная спортивно-массовая работа. Цель этих мероприятий обеспечение активного отдыха и удовлетворение естественных потребностей  в движении.  Формы внеклассной  и физкультурно-оздоровительной работы достаточно разнообразны

• дни здоровья  (туристический походы, «День бегуна», «Веселые старты», «Лыжня зовет»

• спортивные праздники  («Спортивный ринг»,  «Веселые старты»)

• соревнования по видам спорта   (футбол, пионербол, плавание,  легкая  атлетика)

• районная спартакиада школьников

Внеклассная спортивная работа  - массовая. Ее содержание связывается с учебными программами, расширяет и углубляет знания, формирует жизненно необходимые двигательные умения.   Результат внеклассной  спортивной работы – не только физическая подготовка, но и проявление личности.  Личность формируется в деятельности, особенно    коллективной.                                                                                         

                                                                                                                           

 План по оздоровлению обучающихся

Положение о добровольной пожарной дружине

Положение о порядке проведения инструктажей по ТБ

Физкультурно оздоровительная технология

Положение по охране труда при проведении массовых мероприятий

Положение по охране труда и безопасности образовательного процесса